Taller avanzado de poesía online por Andrés Fisher - España

26/12/2012

• Desde:

  07/02/2013

• Hasta:

  07/11/2013

• Convoca:

  Talleres de Escritura Creativa Fuentetaja

• En:

  Internet
• • Nivel: avanzado
  • Periodicidad: anual
  • Duración: Nueve meses
  • Apertura de grupos: Febrero
  • Inscripción abierta hasta el 5 de febrero. Plazas limitadas.
  • Siguente convocatoria Mayo de 2013
  • Horario: Este es un taller que se realiza a través de internet, por tanto se ajusta a los horarios que cada participante disponga. Si resides en Madrid disponemos de un taller de poesía avanzado presencial como posible opción. Consulta la paleta de talleres presenciales de nuestra home si estuvieras interesado.
  • Precio del curso: 69 € al mes
  • Precio de la matricula: 35 €
  • Cierre matricula: 05/02/2013

  Introducción

  Tras siete años enseñando el taller de iniciación a la poesía, por el que han pasado una importante cantidad de alumnos, hemos pensado que es tiempo de ofrecer un segundo nivel que permita seguir avanzando y profundizar en el camino ya iniciado. El de la poesía.

  Así, este es un taller abierto a quienes ya han tomado el taller de iniciación pero también a quienes ya tienen una andadura y un bagaje poético a sus espaldas.

  En este taller, entonces, seguiremos utilizando principios y elementos empleados en el de iniciación. El de entender al taller como un periplo, como un viaje a la exploración y al conocimiento de la poesía y de la práctica poética. También al de enfocar el taller siguiendo una de las acepciones que tiene esta palabra como es la de trabajo manual. Trabajaremos en la lectura, el comentario de textos y poemas y en la escritura de poesía.

  Descripción

  Un taller avanzado presupone un camino recorrido. Entonces, lo que haremos será cimentar ese trayecto para seguir construyéndolo durante el desarrollo del taller.

  Que funcionará en torno a tres actividades fundamentales, a saber:

  • Lectura de textos críticos acerca de la poesía especialmente aquellos escritos por los propios poetas cuando reflexionan sobre su arte y oficio. Leer estos textos, comentarlos y discutirlos en el taller para luego ver cuando y como introducir lo allí expresado en nuestra propia práctica poética.
  • Lectura y comentario de poemas de poetas preferentemente del siglo XX (y ya también XXI) y de lengua castellana—con alguna excepción en ambos sentidos. La lectura de la poesía es fundamental y un herramienta esencial de todo el que se aventure por lo caminos de la poesía. El siguiente paso, comentar y analizar lo leído es uno propio e interesante de un taller avanzado. Como lo es el profundizar en las corrientes estéticas y el desarrollo de la poesía de estos tiempos que nos toca vivir. Es difícil intentar escribir una poesía competente sin conocer lo que vienen escribiendo los contemporáneos.
  • Escritura de poesía propia, es decir, la continuación de la propia obra a partir de los materiales discutidos y de los ejercicios y actividades propuestas por el taller dentro de la libertad creativa que una práctica como esta debe establecer. Se trata aquí de explorar en el propio lenguaje poético, de hacerse consciente de su mecánica y de complementarla y enriquecerla con lo leído, discutido y trabajado a lo largo del taller.

  Programa

  Las unidades temáticas que abordaremos, siguiendo el esquema de comentar críticamente textos teóricos y poemas aportados, continuado con la composición de poesía propia serán las siguientes:

  • ¿Qué dice la poesía? ¿Y cómo lo dice? La poesía como lenguaje.
  • La realidad y lo real en poesía. El debate entre el realismo y el (i)realismo. Sus causas, consecuencias y aledaños.
  • Las nociones relativas de la belleza en la postmodernidad. Sus derivaciones al campo ecléctico y heterodoxo de la poesía actual.
  • Las vanguardias y su influencia en al arte y la sociedad. La poesía contemporánea de filiación vanguardista.
  • Aplicaciones y vigencia de lo clásico en la poesía contemporánea.
  • El poema como objeto y la condición material de la poesía. La expansión de la poesía hacia áreas vecinas como lo visual.
  • El desarrollo del poema desde las primeras notas hasta el resultado final. La noción de trabajo versus inspiración. Del poema al libro.
  • El desarrollo y el establecimiento de elementos que articulen una voz propia, a partir del necesario conocimiento de las corrientes actuales en poesía.
  • El desarrollo de una consciencia crítica, aplicable tanto a lo que se lee y de qué forma como a la propia producción poética.

  Dirección y Coordinación

  Andrés Fisher ha participado en la producción de publicaciones que combinan la poesía y la imagen y ha publicado tres libros, el último de los cuales, Hielo (Ed. Germanía 2000) obtuvo el Premio Gabriel Celaya. Cree que la poesía es un segmento más del universo lingüístico, con el que comparte su materia prima: el lenguaje. Al mismo tiempo, piensa que la particular composición y ordenación que el poeta da a ese instrumento común, lo hace capaz de producir un tipo de conocimiento vasto y profundo que engloba el intelecto, la emoción y el misterio, que es lo que hace que a pesar de ser minoritaria y poco leída, la poesía siga ocupando un lugar central en la producción de la cultura.

  Nació en 1963 en Norteamérica, creció en Sudamérica y desde hace doce años vive en Castilla. Se ha licenciado en ciencias naturales, doctorado en ciencias sociales y ha estudiado istemáticamente el campo de las sustancias psicoactivas y su inserción en la sociedad. Su relación con la poesía comienza a mitad de los ochenta. Ha participado en la producción de publicaciones que combinan la poesía y la imagen y ha publicado tres libros, el último de los cuales, Hielo (Ed. Germanía 2000) obtuvo el Premio Gabriel Celaya. Cree que la poesía es un segmento más del universo lingüístico, con el que comparte su materia prima: el lenguaje. Al mismo tiempo, piensa que la particular composición y ordenación que el poeta da a ese instrumento común, lo hace capaz de producir un tipo de conocimiento vasto y profundo que engloba el intelecto, la emoción y el misterio, que es lo que hace que a pesar de ser minoritaria y poco leída, la poesía siga ocupando un lugar central en la producción de la cultura. Da mucha importancia al trabajo de la mirada, de los sentidos, en fin, de la vida misma en tanto en cuanto recolectores de información y experiencia. Da una importancia igual al trabajo de construcción y de composición del poema, pues le gusta ser consciente de la forma y del método mediante los que cada cual va construyendo su obra. Cree firmemente en el trabajo en grupo y os invita cordialmente a asumir la práctica de este taller como un camino, como una aventura.

  Para mi sólo recorrer los caminos que tienen corazón, cualquier camino que tenga corazón. Esos recorro, y la única prueba que vale es atravesar todo su largo. Y eso recorro mirando, mirando sin aliento (C. Castaneda).

• Enlace a la convocatoria

  
  

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