Entrevista al poeta Iván Carvajal - Ecuador

Entre las voces más destacadas de la poesía ecuatoriana, se encuentra la del poeta Iván Carvajal, quien ha publicado más de una decena de poemarios de gran factura, habiéndose hecho merecedor, por el poemario Parajes, del Premio Nacional de Literatura «Aurelio Espinosa Pólit» en el año 1983.

Además de poeta, Carvajal cuenta con un Doctorado en Filosofía, y su amplio conocimiento de la sociedad y cultura de su país lo ha llevado a publicar diversos ensayos referidos, especialmente, a temas sociales entre los que destacan: Consideraciones en torno de la perspectiva histórica de la cultura (1988), ¿Volver a tener patria? (2006) o Universidad y sociedad (2009).

En el ámbito literario, hasta hace unos años dirigió la revista País Secreto, y ha publicado el destacado ensayo A la zaga del animal imposible. Lecturas de la poesía ecuatoriana del siglo XX (2005), además de Temas, escenarios y entretelones de la literatura comprometida (1974) y recientemente preparó la Antología de Poesía de la colección «Literatura de Ecuador» (2009) (publicación para la que además escribió el Prólogo). Asimismo, ha publicado un ensayo sobre la narrativa de su compatriota Javier Vásconez titulado El pathos del exilio en El exilio de Praga (2007) y ha colaborado con la profesora Ekaterina Ignatova en la versión al español de una antología del poeta simbolista ruso Alexander Blok, publicada bajo el título de La Desconocida y otros poemas. Selección de poesía y prosa de Aleksandr Blok (2009).

En esta ocasión, se presenta una entrevista efectuada al poeta Carvajal en la que nos brinda diversas consideraciones en torno a su obra y, principalmente, respecto a la poesía, la labor del poeta y sobre el acto de escribir, reflexiones que sin duda son altamente lúcidas y resultan esclarecedoras en lo concerniente al oficio de los poetas.

1.  Iván, he leído que consideras que es en la etapa adolescente cuando las personas descubren si tienen «madera» de poeta o no, y que muchas veces puede ser clave el contar con un maestro o guía para desarrollar esa vocación, lo que me lleva a pensar en los talleres de poesía. ¿Consideras que es importante para quien quiere escribir poesía el formar parte de un taller dedicado al estudio, crítica o lectura de la misma?

En efecto, creo que es durante la adolescencia donde la mayoría de los seres humanos toman conciencia de sus talentos, y esto pasa también con los poetas. Desde luego, es probable que un determinado talento aflore más tarde en el curso de la vida. En cualquier caso, nada asegura que se sea mejor poeta en la adolescencia o juventud, aunque nos sorprendan poetas adolescentes o muy jóvenes como Rimbaud o Keats, o por el contrario, que llegue a ser o se siga siendo gran poeta a una edad avanzada, como Whitman, Cafavis o Pound.
Ahora bien, el talento requiere de ciertas condiciones para desplegarse, de otra manera puede frustrarse. Considero fundamental la educación, pero no restringida al tránsito por la escuela, desde el jardín de infantes a la universidad. Se necesita un contexto que eduque al individuo a fin de permitirle desplegar sus talentos. Esta es la importancia decisiva de la educación o de la formación. Más que de «maestros», hablaría de la necesidad de contar con un ambiente que propicie la toma de conciencia de las potencialidades que afloran en el joven poeta. Muchos poetas se formaron en ambientes familiares en que había personas con experiencia lectora, o en escuelas donde algún profesor supo guiar al joven poeta en sus lecturas y observar críticamente sus primeros textos, pero también es posible formarse en las tabernas, y hasta en la cárcel. Brodsky dice que aprendió más, en función del lenguaje poético, en la cárcel que en la escuela.